【讨论】【眉山论剑】改进大学人才选拔体制，有利于缩小地区差距[1次更新]

警惕拜登打工

述：各位不列颠联盟的同胞们请擦亮眼睛，谨防威廉二世打工团牌。

总结一下 以我多年国企工人的经验， 能说的能玩的 远比能干活的 混的好

述：发言还是含蓄了

问题是学校改了，那些北上广户口的大爷们的心情就不好了，那些二代怎么办？

述：警惕拜登福星8连败开箱d三星战斧牛排

专升本经历的我，专科学的比本科学的有用。

述：此类专家讲课视频里三种主要弹幕和评论的日常：

内行与好学者——分析干货，思考内涵，收获经验，吸取教训；

无知与装β者——抠声画咬字眼，转进抬杠晒优越，键盘治天下；

拿境内外势力物质薪水精神薪水办事者——呵呵！

高考难吗？？？？？高考现在应该是太简单了吧。大学知识和高中知识跨越太大

述：核心思想是分流，教育矛盾要搞学校分流，城乡矛盾要搞人的分流，金融矛盾要搞货币的分流，但要符合规律不能强制而要引导疏堵结合。

按照陈老师的论点我应该属于被淘汰的那批人，对此我自己并不反对，甚至比较支持。

毕竟每个人的能力和极限都是有天花板的，与其吊在凤尾苦苦挣扎，不如扎扎实实的在鸡头努力发热。

述：一入大学就颓废，一离大学就失业。

和亲不比这有用多了？

美女美酒以迎外宾，天下皆为我赘婿[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

述：警惕拜登打游戏王

这个确实很难过的。我高考和专升本的时候就折在英语上了，虽然别的科目也不好，但最起码二本是没问题的，加上英语，我彻底凉凉。然而现在找工作，确实看学历，学历是一张漂亮的脸蛋，然后HR才会决定要不要继续往下研究你的能力。学习能力强在工作中学习确实快，可是一比较下来，那些做事认真啊责任心啊啥的先被学历一票否决了，我哭的好大声[笑哭][笑哭][笑哭][笑哭][笑哭][笑哭]

述：现在的大学在某种程度上讲和那些老“混子企业”有什么区别？都是有好好干活的有混日子的，好好干活的能多挣点，不好好干的也能有工资，只要能进去就终身不愁。而这种企业的“效率”……我想也就不用多说了吧，懂得都懂[无语]（一辆班车仨司机，我单位的现状）不能说这样不好，但是效率真的不高。

（题外话，陈平老师当年要不坚持国籍不回国，他能在美国拿多少成就[捂脸]那时候是1988，咱们的GDP还没有美国的零头……）

确实，大学就应该严进严出，不然混四年，自己没学到东西，浪费家里钱还浪费自己的青春

述：整个教育界得大改。[辣眼睛][笑哭]

我认为工科就该常去工厂，边工作边学习，在实践中掌握知识，但是大学安排去这工厂的次数屈指可数，导致大学越学越迷茫，自己自律性又差，只能混过毕业了。

述：大学闲吗，闲的人无事可做。

大学忙吗，忙的人焚膏续冕。

大学生先的人很闲，忙的人很忙。

说大学要增负，本身就很忙的人越来越多地在学校的楼顶结束了自己的大学生活。

有人说大学的确清闲有的人可以晚上喝酒上午睡觉下午上网照常毕业。

这个是不可一概而论的。首先认识差异，再评价制度或许更为合理。同一个制度下，人群本身就存在着许多的差异。

警惕五五开打扑克牌

述：警惕拜登打三国S

陈教授指出的问题我很同意，但我认为他还没形成一个具体、缜密的设计建议。

二分高校为研究型和教授型，我认为会让部分学生因非学习因素安于天命，从而扼S国民对创新精神的追求。应该多分，以适应不同学生的不同情况。

再有，我认为“允许学生更轻松从研究型转向教授型高校”这条建议落地以后，麻工的“第一学年成绩不算”就不应该再学了。因为频繁转校会带来适应期，而适应期的设置会延后学生毕业进入社会工作的时点，国民工作年龄的变动会对我国发展和社会解构产生极大影响。

最后，学校的淘汰率影响甚大，应该通过缜密计算，找出最优解。

述：鲁迅长期公开批评他的国家，但他的国家再不堪，鲁迅也始终呆在他的祖国，鲁迅爱国爱得深沉。

陈老师也长期公开批评他的国家，但他的国家再不堪，陈老师也始终呆在他的祖国，所以陈老师也爱国爱得深沉。[打call]

什么都是牌了属于是

述：就现在的大学，确实问题不小。现在毕业的学生数以百万计。其实真正能从事科研工作的还是少数，大部分毕业生还是会被放到社会上，这些人里大部分不会从事自己专业相关的工作。好多研究生抢本科生的工作，一堆本科生直接干大专的活，这根本在浪费。还不如在大学的时候，直接分好。有天赋的去做研究，不想去研究的，直接学习社会上的知识。做技术工人也好，做工程师也好。总比到社会上来，发现学的用不上要好。

1.高考不能取消

2.大学要抓严

述：可别学欧美教育他们阶级固化就是从教育开始的

大学教授都是你这样的，能好哪去？

述：要把科研前沿和高等教育两个分开，要不然总是把研究生毕业的录出去搞非研究工作也是对科研人才培养的一种损失

陈老师的观点我不敢苟同。

第一，关于高考制度，说实话，个人认为大学以前所学的知识，对于现在的科学技术发展而言，根本无足轻重！因此，此时的教育与其说是在培养人才，不如说是在给所有人一个公平竞争、改变命运的机会。高考分数作为唯一评价因素，固然有些武断，但胜在公平，如果不能想到更透明合理的评价制度，仅仅说它不好，这是没有意义的。不可否认的是，在目前高校凭分数录取的制度下，名校的学生就是要比非名校的学生平均能力要强，所以高考制度，就选拔而言，也并不失败。反而那些破格录取、特长加分制度（我倒不反对这个，但是希望每一个破格录取都被详细公开录取原因和家庭背景——这是他们剥夺别人公平机会所必须付出的代价），更容易滋生腐败。

第二，关于大学本科和研究生教育，确实应该有一定的压力，但也没必要专门分学校做高淘汰的程度。一方面指望本科生为我国科研做出多大贡献是不切实际的，另一方面研究型工作本来就具有不确定性，淘汰制度只会扼S创新和探索的勇气。况且，做研究真正起主导作用的是的研究生导师，高概率淘汰学生就有点舍本逐末了。

第三，关于科研经费的分配，确实有很多问题。但我还是希望陈老师先想一个具体的可操作方案，然后再讨论其弊端。站在国家的角度来看，钱就那么多，有人分的多就有人分的少，总得有一个分配原则。况且各个领域的顶级专家往往都是熟人，甚至有的领域懂的人就那么一两个，很难做到公正评价。只能说根据人头分是为了保证每个人都有份，不至于扼S研究失败风险高工作的动力; 而按产出成果分，则是为了相对公平。这自然是很偷懒的做法，需要改进，但任何涉及到人为判断分配的方案，都必须考虑腐败的可能性，其风险和收益都得经过慎重的评估。

述：我就是CIA的人! CIA全称Communist International Association

还嫌不够卷吗，我说

述：这个不靠谱吧，中国的问题是产业低端多、高端少，所以技工毕业去制造业的待遇不会像德国那样好的。

哎，希望大学改变成绩模式吧，大一大二有活力却课程拉满，兴趣爱好自己也不知道无从培养。大三大四清闲但提桶跑路，反而前路茫茫又赖s赖活，反正双证拿了就走。最后就只能去给高中生补补课。。。感觉不要大一成绩，大半学生都得挂吧。。哎，总感觉出力不讨好，可能也是我懒吧。

述：这里是眉山棋牌室吗？@柯洁 进来一起斗地主

德州天气最近怎样？

述：警惕拜登成为游戏王

我们从建国到现在都是属于追赶性的国家，对于此类性质的国情而产生的国策在一定时间段内是不得已也是正确的，不然中国不会用70年的时间从落后的国家变成现在的世界前三，国情决定国策！

述：白宫什么桌游室？啥牌都有?

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